OD RIJEČI DO SLIKE – STVARANJE PRIPOVJEDNIH PRIČA

Na časovima Bosanskog jezika i književnosti učenici su razvijali svoje spisateljske i kreativne vještine stvarajući pripovjedne tekstove retrospektivnog redoslijeda na temu: “Trka niz školsko stubište”. Osim jezičkog i stvaralačkog izražavanja, ova tema imala je i izrazitu odgojnu komponentu. Učenici su promišljali o posljedicama nepromišljenog ponašanja, važnosti poštovanja školskih pravila i odgovornosti za vlastitu sigurnost i sigurnost drugih. Na taj su način književno stvaranje povezali sa svakodnevnim životom, razvijajući svijest o značaju opreza, odgovornosti i međusobnog uvažavanja. Polazeći od stvarnih ili izmišljenih događaja, pažljivo su birali detalje, oblikovali opise i povezivali događaje u smislenu i zaokruženu cjelinu, vodeći računa o specifičnostima pripovijedanja retrospektivnim redoslijedom. Poseban značaj imao je proces pisanja, redigovanja i uređivanja tekstova, tokom kojeg su učenici preispitivali vlastite radove, uočavali mogućnosti za poboljšanje i prilagođavali ih svrsi i publici. Svoje priče dodatno su obogatili crtežima i fotografijama ili ih oblikovali u stripove, povezujući pisanu riječ s vizuelnim izražavanjem. Dok su neki učenici svoje ideje pretočili u ilustracije crtane rukom, drugi su se okušali u korištenju savremenih digitalnih alata, pokazujući kako se tradicionalni i digitalni načini stvaranja mogu uspješno dopunjavati. Kroz ovaj kreativni proces učenici su unapređivali pismenost, primjenu standardnojezičkih pravila, vještinu uređivanja teksta i digitalnu kompetenciju, ali i razvijali maštu, samostalnost i osjećaj za vlastiti stvaralački izraz. Ovi radovi pokazuju da pisanje nije samo oblik jezičkog izražavanja već i prilika za učenje važnih životnih lekcija. Spajajući riječ, sliku i pouku, učenici su pokazali da se kreativnost i odgovornost mogu uspješno povezati u stvaranju priča koje zabavljaju, podstiču na razmišljanje i odgajaju.

Odjeljenje VII-5 i nastavinica Elvira Roka